千余名師生齊學(xué)急救技能 校園安全從“心”做起

　　4月14日下午，海南現(xiàn)代婦女兒童醫(yī)院急診科醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)、海口市120急救中心一行近二十人來到海南雅典職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為該校1100余名師生進(jìn)行心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法及自動(dòng)體外除顫器（AED）使用方法等培訓(xùn)，普及自救互救技能，讓師生“救”治身邊。

　　意外發(fā)生可大膽施救！救人者不承擔(dān)民事責(zé)任

　　在培訓(xùn)現(xiàn)場，1100余名師生席地而坐，60余個(gè)模擬人和AED設(shè)備整整齊齊擺放在操場中央，場面十分壯觀，海南現(xiàn)代婦女兒童醫(yī)院主治醫(yī)師文昌思用幽默風(fēng)趣、淺顯易懂的語言向同學(xué)們講解心肺復(fù)蘇術(shù)、海姆立克法等重要的常用急救方法，結(jié)合豐富翔實(shí)的臨床實(shí)際案例強(qiáng)調(diào)了解急救技能的重要性和必要性，同時(shí)也向師生們普及了校園內(nèi)常見的意外傷害類型和應(yīng)對方法。文昌思邊講解邊示范心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法的具體做法，海南現(xiàn)代婦女兒童醫(yī)院急診科主任王琛、急診科護(hù)士長周年花、副護(hù)士長符傳玲等醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)8人擔(dān)任助教，現(xiàn)場指導(dǎo)師生們進(jìn)行操作練習(xí)，大家興趣濃厚，積極性高。

　　“意外發(fā)生時(shí)，如何判斷暈倒的患者是真死還是假死呢？”

　　“經(jīng)常有新聞報(bào)道很多救人者反被告，我們到底要不要救呢？會(huì)不會(huì)承擔(dān)責(zé)任？”

　　針對同學(xué)們的疑問，文昌思一一進(jìn)行了回復(fù)，“如果你無法區(qū)分暈倒的患者是真死還是假死，這時(shí)應(yīng)該選擇按壓！不要錯(cuò)過搶救的黃金時(shí)間！”文昌思說道，隨機(jī)他又列舉了幾個(gè)區(qū)分患者真死假死的生命體征。針對大家關(guān)心的救不救的問題，他指出，《中華人民共和國民法總則》第184條規(guī)定：“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。”所以，大家可以毫無后顧之憂地伸出援手，放心大膽施救。

　　心肺復(fù)蘇+AED聯(lián)合施救，成功率高達(dá)90%

　　隨后，?？谑?20急救中心助教們?yōu)閹熒鷤冎v解AED的使用方法和步驟，主講人表示，當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，心臟驟停搶救黃金時(shí)間為4分鐘，當(dāng)心臟驟停發(fā)生1分鐘內(nèi)心肺復(fù)蘇的搶救成功率高達(dá)90%，4分鐘內(nèi)心肺復(fù)蘇的搶救成功率高達(dá)60%，如果能及時(shí)使用上AED，病人存活率能高達(dá)90%。

　　AED作為一種能夠自動(dòng)識別異常心律并給予電擊除顫的急救設(shè)備，搶救心跳驟?；颊叩某晒β蔬h(yuǎn)高于徒手心肺復(fù)蘇，其最大特點(diǎn)是使用者無需具備專業(yè)背景，在接受一定時(shí)間的培訓(xùn)后，即可使用?！癆ED設(shè)備的使用非常簡單，每一步都有語音提示和詳盡的說明，只需按照提示進(jìn)行操作即可?！?20急救中心助教說道。在緊急發(fā)生時(shí)，大家可以通過微信中我-服務(wù)-城市服務(wù)-急救服務(wù)-AED導(dǎo)航就可以快速找到附近的AED設(shè)備，目前?？诔?、高中階段學(xué)校均安裝有AED自動(dòng)除顫儀設(shè)備，隨后，部分同學(xué)和老師在120急救中心助教的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用AED。

　　海南雅典職業(yè)技術(shù)學(xué)校執(zhí)行校長邢小兵對海南現(xiàn)代婦女兒童醫(yī)院醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)和120急救中心團(tuán)隊(duì)對本次培訓(xùn)的大力支持表示感謝，通過此次培訓(xùn)，讓全校師生對心肺復(fù)蘇術(shù)和海姆立克急救法及AED的正確使用有了更深刻的認(rèn)識，了解到急救知識和技能對于拯救生命的重要性，有效提升師生們自救互救能力，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛生命，守護(hù)校園。